Wie die Sommerschule und Nachhilfe den Schülern helfen, den durch die Pandemie gestörten Unterricht nachzuholen

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Während eine sommerliche Verschnaufpause machen steht für viele Schüler auf dem Stundenplan, andere klopfen Tutoren an oder nehmen an der Summer School, um zu helfen entstandene Lücken in den letzten anderthalb Jahren der pandemiebedingten Schulbildung und der Umstellung auf virtuelles Lernen.

Hier ist, was Familien und Pädagogen mit CBC News über die Nutzung der Sommerschule und Nachhilfe geteilt haben, um aufzuholen – und warum einige Schüler motiviert sind, wieder zu lernen.


Katherine Korakakis beginnt ein paar Wochen später als ursprünglich geplant in den Sommer einzusteigen, nachdem sie erfahren hat, dass ihr Sohn Nathan Peretz die 7. Klasse nicht bestehen würde, ohne seine Mathenote in der Sommerschule, die virtuell abgehalten wurde, aufzubessern.

„Es war ein harter Schlag, ich werde nicht lügen. … Es scheint ein endloser Zyklus zu sein, in dem man auf einen Bildschirm schaut, einen Lehrer virtuell mit einem spricht“, sagte Korakakis, die in Montreal lebt und ist Präsident der English Parents Committee Association of Quebec.

Nathan Peretz, 13, musste dieses Jahr 2½ Wochen virtuelle Sommerschule absolvieren, um im September in die 2. (Eingereicht von Katherine Korakakis)

Ihre 13-Jährige konnte nach Abschluss des regulären Schuljahres in einer konzentrierten Strecke von ca. 2½ Wochen seine Nachholstunde absolvieren, erklärte Korakakis, es sei also eine gute Erfahrung geworden.

Aber sie bleibt besorgt, ob dieser kurze Schub Nathan und seine Kollegen wirklich auf den neuesten Stand gebracht und sich vollständig auf das nächste Schuljahr vorbereitet hat.

Katherine Korakakis ist Eltern von zwei Kindern im schulpflichtigen Alter und Präsidentin der English Parents Committee Association of Quebec. (Étienne Gosselin/CBC)

„Es gibt bestimmte Kompetenzen, die Sie beherrschen müssen. Es gibt bestimmte Fähigkeiten, die Sie haben müssen. … Die Kompetenzen einer Prüfung, einer Klasse zu erfüllen, ist eine Sache; bereit zu sein für [a new] Jahr ist ein anderes”, sagte Korakakis, Mutter von zwei Kindern im schulpflichtigen Alter.

„Wenn Sie ein Jahr hatten, das kein typisches Jahr war, als Sie diese Interaktionen mit Freunden nicht hatten, als Sie keine außerschulischen Aktivitäten hatten, als Sie nur … Ihre Basiskurse hatten, weiß ich nicht, ob er wird bereit sein, genauso wie ich nicht weiß, ob andere Kinder bereit sein werden.”

„Man kann sich einfach richtig konzentrieren“

Obwohl Kian Houle in Mathematik vor der Pandemie „ziemlich anständig“ war, sah er im Frühjahr 2020, kurz nach dem Ausbruch der Pandemie, einen deutlichen Rückgang seiner Note 10.

„Ich habe gegen Ende etwas nachgelassen und dann komplett aufgegeben, nachdem sie [classes] online”, gab der High-School-Student aus North Vancouver zu.

Seit er in diesem Schuljahr in der 11. Klasse mit einem Tutor zusammengearbeitet hat, hat er eine dramatische Wende erlebt.

“Meine Mathenote ist auf ein hohes A gestiegen”, sagte der 17-Jährige und merkte an, dass die kontinuierliche persönliche Betreuung der Schlüssel zu diesem Erfolg war.

Die Nachhilfe half dem Schüler Kian Houle aus North Vancouver, sich in Mathematik der 10. Klasse zurechtzufinden, die litt, nachdem die Pandemie im Frühjahr 2020 erstmals Kurse online geschickt hatte. Es unterstützte ihn auch durch die Mathematik der 11. Klasse, die er in diesem Jahr erfolgreich absolvierte. (CBC)

Als Houle seinen Schulplan erhielt, sah er, dass sein Jahr sein würde verdichtet in vier Quadmester: zwei Fächer gleichzeitig, täglich 2,5 Stunden pro Kurs, und nach ca. 10 Wochen, Übergang zu den nächsten beiden Fächern.

Mathe würde erst im dritten Quadmester kommen.

Er entschied sich letzten Herbst, wöchentliche Nachhilfestunden zu beginnen, um aufzuholen, und als sein Mathematikunterricht begann, hatte Houle nicht nur das Material für die 10. Klasse, mit dem er früher Probleme hatte, erfolgreich wiederholt, sondern sein Nachhilfelehrer hatte ihn auch durch die den gesamten Matheunterricht der 11.

“Es ist viel einfacher für ihn, herauszufinden, was ich falsch gemacht habe, und es mir zu erklären. Und es hat mir wirklich geholfen, ein besseres Verständnis der Informationen zu entwickeln”, sagte Houle.

„Es ist viel einfacher, als einen Raum voller 30 Kinder zu haben. Wir versuchen alle, verschiedene Dinge zu fragen und – ich mache ihnen keine Vorwürfe, die Lehrer – sie können sich nicht auf jedes Kind konzentrieren Tutor … man kann sich einfach richtig konzentrieren.”

“Pandemie war für viele ein Erwachen”

Houle war bei weitem nicht der Einzige, der sich desinteressiert fühlte, zurückfiel und sich dann auf eine ganz neue Schulform einstellen musste.

Mangelnde Lernmotivation und das Gefühl der Verantwortung gegenüber Lehrern, die durch einen Computerbildschirm betrachtet werden, gehörten zu den größten Herausforderungen, die die professionelle Nachhilfelehrerin Hanh Nguyen bei den Schülern bemerkte, mit denen sie arbeitet, insbesondere bei Gymnasiasten.

„Ich sah viel Aufschub, ließ die Dinge auf die letzte Minute zurück, nur ein allgemeines Gefühl, nicht mit dem beschäftigt zu sein, was sie lernten“, sagte Nguyen, ein ehemaliger Lehrer und Gründer von Teacher on Wheels mit Sitz in Vancouver, der zu Houle passte sein Nachhilfelehrer.

Die Menschen erkennen jetzt mehr und mehr, dass Schüler Lernlücken und -schwierigkeiten haben, sagt Hanh Nguyen, ein professioneller Tutor, akademischer Coach und Gründer des Dienstes Teacher on Wheels in der Region Vancouver. (Peter Evans/CBC)

Nguyen hatte auch andere Familien, die Hilfe für ihre Kinder suchten, die nun während zweier Schuljahre mit Lernstörungen zu kämpfen hatten.

Viele Studenten seien aus verschiedenen Gründen “durch die Ritzen gefallen”, sagte sie, von denen, die Schwierigkeiten beim Online-Lernen oder Schwierigkeiten hatten, auf ein komprimiertes Semestersystem umzusteigen, bis hin zu denen, die während der Pandemie krank wurden oder anderweitig den Unterricht verpassten.

Sie sieht ein viel breiteres Bewusstsein, dass immer mehr Schüler Schwierigkeiten haben.

“Es ist fast so, als wäre die Pandemie für viele ein Erwachen gewesen und die Leute beginnen erst jetzt, Probleme zu erkennen, die an die Oberfläche kommen, die zwar schon da waren, aber vielleicht nicht so prominent waren.”

Obwohl Nguyen die Bedeutung einer Sommerpause erkennt, ist sie auch zuversichtlich, dass diejenigen, die im Juli und August Kurse wiederholen und sich mit den Tutoren austauschen, bis zum Herbst auf den richtigen Weg kommen können.

„Sie werden davon profitieren, diese fortlaufende Praxis zu haben und einfach nur ihr Gehirn stimuliert und aktiv zu halten. Wenn es also an der Zeit ist, wieder zur Schule zu gehen, ist es für sie kein so großer Schock“, sagte sie.

Die diesjährigen Sommerschullehrer wissen es zu schätzen, dass die Schüler „so engagiert und engagiert sind“, sagte Shaun Bright, stellvertretender Schulleiter der Sommersitzung der Winnipeg School Division. (CBC)

In der Winnipeg School Division sind die Schüler sichtlich aufgeregt, jeden Tag physisch in die Summer School zu kommen, um zu lernen, sagte Shaun Bright, langjähriger Lehrer und stellvertretender Schulleiter der Summer Session.

„Die Schüler sind in einem guten Raum. Die Schüler sind gerne in der Nähe. Sie mögen es, persönlich zu sein. Das war eines der großen Dinge, die Eltern meiner Meinung nach angerufen haben, um sie zu bestätigen“, sagte er.

UHR | ‘Persönlichsein’ wichtig für die Verbindung zwischen Studierenden und Mitarbeitern:

“Die Schüler sind in einer guten Umgebung… Sie mögen es, persönlich zu sein”, sagt Shaun Bright, stellvertretender Schulleiter der Sommersitzung der Winnipeg School Division. “Persönlich zu sein, die Möglichkeit zu haben, physisch mit jemandem zusammen zu sein, das sind meiner Meinung nach sehr wichtige Dinge für Studenten und Mitarbeiter.” 1:45

Bright stellte fest, dass, während die Sommereinschreibungen im letzten Jahr zurückgingen, weil einige zögerten, dass ihre Kinder drinnen waren, die diesjährige Sitzung auf die Zahlen vor der Pandemie zurückgesprungen ist. Er schreibt es den Familien zu, die den Wert des persönlichen Lernens und der persönlichen Zeit mit einem Lehrer erkennen, insbesondere nach einem Jahr, in dem es so vielen schwer fiel, sich über einen Bildschirm zu bewegen oder längere Zeit selbstständig zu Hause zu arbeiten.

„Studenten, die hier sein wollen“

“Wenn Sie in Klasse 9, Klasse 10, Klasse 11 sind … haben sie nicht alle Fähigkeiten, die notwendig sind, um wirklich Probleme zu lösen und sich selbst zu motivieren, um sicherzustellen, dass sie die Arbeit pünktlich erledigen, die Ressourcen, um in der Lage zu sein zu gehen und bei Bedarf Fragen zu stellen”, erklärte er.

Obwohl die Summer School schon immer einem kompakten, schnelllebigen Stundenplan folgte, egal ob ein Schüler einen Kurs wiederholt oder ein neues Fach lernt, ist Bright weiterhin der Meinung, dass sie aufgrund der traditionell kleineren Klassengrößen und der individuelleren Aufmerksamkeit der Lehrer eine großartige Lernumgebung ist . (Das gilt besonders während der Pandemie, da seine Schulabteilung die Klassen auf 15 oder 16 Schüler begrenzt hat.)

Nach einem stressigen Schuljahr, in dem so viele Veränderungen jongliert wurden, sagte er, dass die Sommerschule 2021 gut angelaufen ist.

“Wir halten die Umgebung immer noch, würde ich sagen, relativ leicht und lustig und sehr hilfreich und unterstützend. Ich denke, dass die Schüler das wirklich schätzen. Die Lehrer schätzen es sehr, dass die Schüler so engagiert und engagiert in die Programmierung sind und einfach nur wollen hier sein”, sagte Bright.

“Wir erleben nicht die Studenten, die nicht engagiert sind … es sind Studenten, die hier sein wollen.”

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