Yukon-Regierung, First Nations vereinbaren separate Schulbehörde, indigene Schulen

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Die Yukon-Regierung hat zugestimmt, eine eigene Schulbehörde für die First Nations einzurichten, um den Weg für Schulen zu ebnen, die speziell auf indigene Schüler des Territoriums ausgerichtet sind.

Das First Nation School Board Framework Agreement, das von der Yukon-Regierung und 10 der 14 First Nations des Territoriums unterzeichnet wurde, legt den Prozess für die Einrichtung des Schulausschusses gemäß dem Education Act des Territoriums fest. Es enthält keine Zeitleiste.

“Ich kann Ihnen sagen, dass unsere Regierung absolut entschlossen ist, dies durchzusetzen”, sagte Bildungsministerin Jeanie McLean auf einer Pressekonferenz am Donnerstagmorgen.

Die Vereinbarung markiert “einen Wendepunkt in der Geschichte, sowohl auf nationaler als auch auf territorialer Ebene”, sagte Dana Tizya-Tramm, Chefin von Vuntut Gwitchin, Vorsitzende des Chiefs Committee on Education, eines Gremiums vor einigen Jahren gegründet mit dem Ziel, die Ergebnisse für indigene Schüler zu verbessern.

“Der einzige Weg nach vorn besteht darin, dass die Kolonialregierung die Stärke des Yukon First Nations erkennt und die Autorität aufgibt, um eine echte Beziehung und Partnerschaft einzugehen.”

„Paradigmenwechsel“

Die Vereinbarung beschreibt, wie der Vorstand eingerichtet wird und wie bestehende Schulen sich entscheiden könnten, unter die Autorität dieses Gremiums zu fallen. Darin wird auch erläutert, wie über die Finanzierung des Vorstands verhandelt wird.

Laut Volkszählungsdaten von Statistics Canada aus dem Jahr 2016 identifizieren sich etwa 23,3 Prozent der Bevölkerung des Yukon als Aborigines.

“Der einzige Weg nach vorne für die Kolonialregierung besteht darin, die Stärke des Yukon First Nations anzuerkennen und die Autorität aufzugeben, um eine echte Beziehung und Partnerschaft einzugehen”, sagte Dana Tizya-Tramm, Vorsitzende des Chiefs Committee on Education. (Mike Rudyk/CBC)

Die vom neuen Vorstand betriebenen Schulen werden nicht ausschließlich für indigene Schüler bestimmt sein. Jeder Student kann sich einschreiben.

Aber Tizya-Tramm sagte, dass sich der Bildungsansatz dramatisch von dem unterscheiden wird, was an anderen öffentlichen Schulen angeboten wird. Er beschreibt ein System der landgestützten Bildung unter Einbeziehung von Ältesten und anderen Gemeindemitgliedern und alternative Methoden zur Bewertung des Fortschritts.

Er sagte, dies werde einen „Paradigmenwechsel“ in Bezug auf die Bildung indigener Studenten darstellen, von denen einige unter dem aktuellen System zu kämpfen hätten.

“Wie wir wissen, sind unser Land und unsere Tiere und unsere Pflanzen unsere größten Lehrer. Unsere Kinder, die historisch auf dem Land aufgewachsen sind, zu entfernen und sie unter Neonlicht zu setzen, ist nicht die beste Art des Lernens”, sagte er.

„Wenn Sie First Nations-Schulen in unseren Gemeinden sehen, die von unseren Ältesten, von unseren Gemeinden und Erfahrungswissen geleitet werden, werden sich der Rest der Kanadier und des Yukons die Kinder in ihren Schulsystemen ansehen, und sie werden die gleich.”

Ein Bericht des Kinder- und Jugendanwaltsbüros des Territoriums, der diese Woche veröffentlicht wurde, ergab eine viel höhere Rate chronischer Fehlzeiten unter Studenten der First Nations im Yukon im Vergleich zu nicht indigenen Studenten. (Chris Windeyer/CBC)

Chronische Fehlzeiten

Die Ankündigung folgt auf die Veröffentlichung zweier separater Berichte über das Bildungssystem des Territoriums in dieser Woche, darunter einer des Kinder- und Jugendanwaltsbüros des Territoriums zum Schulausfall.

Dieser Bericht ergab eine viel höhere Rate chronischer Fehlzeiten bei First Nations-Studenten im Yukon im Vergleich zu nicht-indigenen Studenten. Die Interviewer sprachen mit Schülern, Lehrern, Eltern, Administratoren und Führern der First Nations und fanden eine weit verbreitete Frustration über ein im Kolonialismus verwurzeltes Schulsystem, das wenig hilfreiche Richtlinien beinhaltet und den Schülern keine Unterstützung bietet.

Der andere Bericht basierte auf einer Überprüfung der inklusiven und sonderpädagogischen Bildung. Es beschreibt ein System, das nicht für Studenten entwickelt wurde, die oft keinen Zugang zu ihrer eigenen Kultur oder Sprache haben.

Die Ankündigung vom Donnerstag kommt auch in einer Woche, in der viele mit erneuten Traumata und Trauer über das Erbe kirchlicher Wohnschulen zu kämpfen haben. Am Montag marschierten Tausende von Menschen durch die Innenstadt von Whitehorse und hielt eine Mahnwache ab für die Kinder, deren sterbliche Überreste kürzlich auf dem Gelände eines ehemaligen Internats in Kamloops, BC, begraben gefunden wurden

“Dies war für so viele eine emotionale Woche”, sagte Tizya-Tramm. “Eine Erinnerung daran, dass dieses Land, dieses Territorium, Schulen benutzt hat, um einen systematischen Völkermord durchzuführen, und seine Vergangenheit nicht begraben kann.”

McLean wurde emotional, als sie sich auf die Kamloops-Entdeckung bezog und sagte, sie “dient als düstere Erinnerung an die lange Geschichte der kolonialen Gewalt, die in kanadischen Bildungseinrichtungen, einschließlich des Yukons, aufgetreten ist”.

„Durch Bildung können wir das Erbe der Internatsschulen und die Schäden des Kolonialismus angehen … der Weg ist da, und wir werden gemeinsam gehen“, sagte sie.

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